歷史

中國歷史的順口溜

第一種

夏(前22世紀到前16世紀)商(前16世紀到前11世紀)與西周(前11世紀到前771
東周(前770到前256分兩段
春秋和戰國
一統秦(前221到前206)兩漢(西漢(前206到25) 新(8到23)東漢(25到220
三分魏蜀吳(220-265,221-263,222-280)
二晉前后沿 (西晉265-317 東晉317-420)
南北朝并立 (420-589,386-581)
隋唐五代傳 (581-618 618-907 907-979)
宋元明清后 (960-1279 1206-1368 1368-1644 1616-1911)
皇朝至此完 (ZHMG 1912-1949 中華人民共和國1949—?)

第二種
[香港版本]第一首 虞指舜 之前還有唐堯
炎黃虞夏商,周到戰國亡,秦朝并六國,贏政稱始皇。
楚漢鴻溝界,最后屬劉邦,西漢孕新莽,東漢遷洛陽。
末年黃巾出,三國各稱王,西晉變東晉,遷都到建康,
拓跋入中原,國分南北方,北朝十六國,南朝宋齊梁,
南陳被隋滅,楊廣輸李唐,大唐曾改周,武后則天皇,
殘皇有五代,伶官舞后莊,華歆分十國,北宋火南唐,
金國俘二帝,南宋到蘇杭,蒙主稱大汗,最后被明亡,
明到崇幀帝,大順立闖王,金田太平國,時適清道光,
九傳至光緒,維新有康梁,換位至宣統,民國廢末皇,
五四風雨驟,建國存新綱,抗日反內戰,五星紅旗揚

第三種 [香港版]第二首
唐堯虞舜夏商周,春秋戰國亂悠悠,
秦漢三國晉統一,南朝北朝是對頭,
隋唐五代又十國,宋元明清帝王休。

第四種 [香港版本]第三首
夏、商、周,
春秋、戰國、秦。
西漢、新
公元界線平帝分,
東漢、三國、西東晉,
南、北朝,
隋、唐、五代、宋、遼、金,
元、明、清。
民國壽命短,
社會主義氣象新。
以上約計四千二百春。

第五種 [香港版本]第四首
夏后殷商西東周,春秋戰國秦皇收,
西漢東漢魏蜀吳,西晉東晉兼五胡。
匈奴羯氏羌慕容,拓跋代北后稱雄。
宋齊梁陳是南朝,北魏齊周稱北朝。
北周滅齊傳於隋,隋又滅陳再統一。
隋滅唐興稱富強,五代十國各稱王。
契丹興起在北方,建號為遼入汴梁。
五代梁唐晉漢周,宋朝建國陳橋頭。
女真建金先滅遼,打破汴京北宋消。
南宋偏安在江南,蒙古興起國號元。
滅金滅宋歸一統,元朝統治九十年。
明代共傳十六君,滿洲初起號后金。
后金國號改為清,入關稱帝都北京。
人民覺悟革命起,清帝退位民國立。
人民民主再勝利,齊心奔向共產國。

第六種
唐堯虞舜夏商周,春秋戰國亂悠悠。
秦漢三國晉統一,南朝北朝是對頭。
隋唐五代又十國,宋元明清帝王休。

初一的歷史的重點

初一歷史第一學期(上) 知識要點



初一歷史第一學期(上) 知識要點


一.為什么都江堰能夠列入”世界文化遺產”名錄?
1.防洪灌溉并舉,至今仍發揮著重要作用;
2.. 維護了生態平衡,保護了自然環境;
3. 具有科學性,并代表了當時世界先進水利工程水平;
4.體現了中國古代勞動人民的智慧,勇敢,是人類征服自然,協調與自然關系的成的典范.
二.諸子百家簡表:


學派


代表人物


代表作


主要思想



墨家


墨子(墨翟)


《墨子》


兼愛,非攻



儒家


孟子(孟軻)


《孟子》


仁政,民貴君輕



法家


韓非子(韓非)


《韓非子》


“法”治,中央集權



道家


莊子(莊周)


《莊子》


順應自然,無為而治




三.商鞅變法的內容是什么?有什么歷史意義?對我們有什么啟示?
富國措施 獎勵生產;
承認土地
(1)內容 強兵措施 :獎勵軍功.
加強中央集權制 編制戶口,加強刑罰;
推行縣制;
統一度量衡.
(2)作用:經過變法,秦國富強起來,國力大增,為以后秦的統一打下了基礎.
(3)啟示:只有改革,國家才能富強.
(4)時間:BC356年(秦孝公在位時)
四.春秋五霸:
齊桓公,宋襄公,晉文公,秦穆公,楚莊王.
五.戰國七雄: A.秦 B.燕 C.趙 D.魏 E.齊 F.韓 G.楚
六.填表


名稱


時間


備注



元謀人


170萬年前


我國境內已知最早人類



北京人


70萬---20萬


使用自然火



山頂洞人


1.8萬


人工取火;骨針;裝飾品



半坡人


6000多年


粟;彩陶;半地穴式房子



河姆渡人


約7000年


水稻;干欄式房子



大汶口人


四五千年


私有財產;貧富分化


七.填表


朝代


建立時間


建立者


建立時都城


亡國之君


備注






前2070年





陽城





我國歷史上第一個國家






前1600年











1.當時世界上最大的國家之一;



2。盤庚遷都至殷:前1300年.



西周


前1046年


周武王


鎬京


周幽王


1. 農業上有了人工灌溉;



2. 建筑物上開始用瓦.





八. 1.(炎帝)和(黃帝)被尊奉為中華民族的(人文始祖).
2.黃帝的妻子(嫘祖)發明了養蠶抽絲技術.
3距今約4000年前,黃河流域和長江流域已出現了(部落聯盟)
4黃帝之后過了很久,(堯)(舜)(禹)先后成了黃河流域的部落聯盟首領.
5通過推舉產生部落聯盟首領的辦法,后人稱之為("禪讓")
6材料神農氏)日中為市,致天下之民,聚天下之貨,交易而退,各得其所.
想一想,神農氏時已經出現了一種什么社會現象?(答:集市貿易)
九 公元前21世紀比公元前16世紀(早500年)
十: 夏,商,西周國家統治人民的主要手段有哪些?(答:軍隊,刑法與禮儀教化)
十一 :西周實行(分封制)
十二:1東周分為春秋和戰國時期
2春秋五霸:齊桓公,宋襄公,晉文公,秦穆公,楚莊王,其中最先稱霸的是齊桓公.
3三家分晉的三家是(韓)(趙)(魏)
十三:六國合縱抗秦的謀略為什么沒有成功?
(1)秦國用賄賂,威脅的手法破壞合縱,個個擊破
(2) 秦國采用"連橫"的策略破壞了"合縱"
(3)五國間"朝秦暮楚"立場不堅定.
十四:1(春秋)時期,鐵制工具開始廣泛應用于農業生產領域
2(戰國)時期,開始使用牛個牛耕
3戰國時期的改革中,影響最大的是(商鞅)在秦國的變法
十五 1刻在龜甲,獸骨上的文字,叫(甲骨文)
2甲骨文對研究商朝的歷史有什么作用?
答甲骨文記錄和反映了商王的活動和商朝的政治,經濟情況,對研究商朝的歷史有重要價值.我國有文字可考的歷史就是從商朝開始的.
十六:儒家學派的創始人是(孔子)
道家學派的創始人是(老子)
十七:材料;"子曰,知之為之,不知為不知,是知也"
談談年對這句話的理解,從中受的了什么啟示
答1:每一個人都有不同的知識,能量與品德可以讓我們學習
2孔子這話體現了孔子學無常師,擇善而從的主張和謙虛好學的精神
3告訴我們,在學習中,來不得半點虛假,只有踏踏實實認認真真,才有可能學得更多的知識.
十八 世界上最大的青銅器是商朝的(司戊鼎)

歷史的的中考重點?

2016中考歷史復習資料初中歷史知識點大全
人教版初中歷史全冊知識點總結
七年級(上冊)
★第一課祖國境內的遠古居民 一、我國最早的人類
1.我國境內已知的最早的人類是元謀人,距今約170萬年。 2.人和動物的根本區別是會不會制造工具。 二、北京人
北京人距今約70-20萬年,保留猿的特征,但手腳分工明顯,能制造和使用工具,使用打制石器。 ★第三課華夏之祖
一、華夏之祖——黃帝和炎帝,人文初祖——黃帝 二、堯舜禹的“禪讓”
1.夏朝的建立,標志著奴隸制度開始了。我國奴隸社會開始于公元前21世紀。 2.約公元前2070年,禹建立夏朝,是我國歷史上第一個王朝。夏朝的建立,標志著我國早期國家的建立。
★第四課夏、商、西周的興亡 一、夏朝的興衰
1.禹死后,把王位傳給他的兒子啟,使世襲制度代替禪讓制,“家天下”取代了“公天下”。 2.約公元前1600年,湯戰勝桀,夏滅商建。公元前1046年,商、周在牧野大戰。商滅,武王建立周朝,定都鎬,又稱鎬京,歷史上叫西周。 二、西周的分封制
1
.目的:為了
鞏固統治
,西周實行
分封制


2
.內容:周天子把
土地
和平民、奴隸,分給
親屬、功臣
等,封他們為
諸侯
。諸侯必須
服從
周天子的命令

向天子交納貢品
,平時
鎮守疆土
,戰時
帶兵隨從天子作戰


3
.作用:
開發了邊遠地區,加強了統治,使西周成為一個強盛的國家


★第五課燦爛的青銅文明

1
.在
原始社會末期
,我國已經出現了青銅器。
商朝
是我國青銅文化的燦爛時期。著名的青
銅器有
司母戊鼎
(
造型雄偉
)

四羊方尊
(
造型精美
)


2
.與商周同期,我國西南地區的
成都平原
,也盛行一種獨特的青銅文化,這就是舉世聞名
的“
三星堆
”文化。
那里出土的青銅面具、大型青銅立人像、
青銅神樹等,
引起中外人士的
矚目。

★第六課春秋戰國的紛爭

一、春秋爭霸

1

公元前
770
年,
周平王
東遷洛邑,史稱“
東周
”。
東周
分為
春秋

戰國
兩個時期。

2
.齊桓公任用
管仲
為相,積極改革內政,發展生產;同時改革軍制,組建強大的軍隊,以

尊王攘夷
”為號令,逐步成為春秋第一霸主。

3
.公元前
7
世紀后期,晉楚雙方
城濮
大戰后
晉文公
成為中原霸主。百年后,楚莊王做了中
原霸主。

二、戰國七雄

1
.戰國七雄按東南西北到中間的順序排列為
齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓


2
.發生于
公元前
260
年,秦、趙之間決定性戰役是
長平之戰
。長平之戰使
東方六國再也無
力抵擋秦國。

初中歷史快速記憶法 怎樣快速考好歷史

初中歷史其實本身并沒有什么,本身所占分值不是很大,快速記憶,就是背,其實不必求快,每天看20分鐘,堅持每周4到5次就已經成績會很理想了,建議你自己制作提綱,其實呢,老師會給你提綱讓你背,有時候說不準還會考,但是你心里要清楚,自己做提綱幫你自己清理思路,這是一個不錯的方法,可以參看老師的提綱框架,但是一定要自己做,不要照搬照抄,最好是你在進行學習完一章之后,看知識點,一般老師會給畫,進行相應的背誦,然后制作,切記切記,一定要把書合上制作提綱,如果你把書打開沒有任何意義,這點切記,制作之后打開書,看看自己的知識點有無疏漏,進行相應的修改,如果能讓老師指導一下,那就再好不過,這個方法很有用,還有,你是初幾?。。。。。。

該怎么背初中歷史

我自己曾學歷史專業的,有一套方法,不知適合你否。歷史嘛,多背是應該的,但要有技巧,平時要將知識點歸納起來,列成樹狀圖,先背好主干知識,熟透了才背分支,一定要每天背,一有時間就要看書,看多了就自然有感情。晚睡之前回憶起當天所背過的內容,回憶不起的第二天就馬上看書。不過一定不要死記硬背,否則你就一定會討厭歷史的.因為死記硬背有很多弊端,意思費力大,收效小,事倍功半,背了好張時間,也沒有記住多少東西。二是記不準,易混淆,張冠李戴,錯記漏記,把觀念或原理弄得支離破碎,殘缺不全。三是記不牢,容易忘,費九牛二虎之力,好不容易記住的東西,沒有多長時間就忘得一干二凈了。所以歷史就要在理解的基礎上記憶,切忌死記硬背。

如何教好初中歷史

可以學習下我中學時歷史老師的教學方式:
1、歷史對于許多孩子(特別是女生)來講,是很枯燥的,所以你要做的,就是盡量簡化自己的語言,對于許多歷史事件的講述要通俗易懂,繞來繞去沒人會喜歡,不如直接說明白。
2、上課時,在講述某歷史事件時,最好帶入一些相關故事,語言生動有趣點,這樣,學生的視野就不僅僅限定在課本上,又有趣又有益。而且有的時候,可以刻意的讓學生們去討論或者辯論,在討論和辯論中讓他們去理解,這種方法也不會枯燥。
3、刻意去灌輸歷史科目的重要性,曾經我們老師就這樣,總會去說明歷史科目多重要,什么就算不學這門專業,學好了以后在人前人后都會顯得很博學- -!以至于我越來越重視這門科目。
4、客觀,一定要客觀,許多歷史人物、事件一定要客觀的去講解,我大學之中曾有個政治老師,就因為講課時,帶上主觀情緒諷刺國共合作,嘲諷GCD,不僅在學生中反響極大,他自己也被開除了。。。。。

怎樣學好初中歷史啊?

首先..糾正一下你..成績不是關鍵的..也許你現在的70+比別人85分的孩子掌握的內容還要好
歷史是一個比較靠記的科目..特別是初中..你記得下來你就基本上能考好了..看你前面的追問..知道你會進行知識梳理..這可是個好習慣,要好好保持哦!歷史習題不必多做..你做好老師布置的作業就差不多了..因為老師會為你考慮考點的...何況歷史不象數學..一定要多練培養能力..
現在你不要著急..有時間就繼續進行知識梳理..全部都記下來..不要放過一絲一毫..而且歷史比較注重細點..所以有時間一定要多讀課本..課本可是萬能的!!!!
就2點了..一點是要梳理..就是把學過的史實按時間順序列一下..還可以按照因果關系列順序..因為歷史大事都是有聯系的嘛..二點是多看課本..對課本一定要熟悉..你做到這2點..加上你平時認真寫作業..聽棵的好習慣..高分是遲早的事了!

初中歷史得學習方法

歷史學習最主要是要多背誦,不過背誦之余要多理解,多聯系事件的起點原因和結果!你要學會總結和歸納,早上起床是很重要的一個歷史記憶的時間點!這個時候把昨天學過的歷史知識從新背誦一遍!晚上睡覺前一個小時也是記憶的一個非常好的時機!把這一天學習過的東西都在腦海中回放一遍!相信你能做到這兩點的話!把歷史知識點一天天積累~相信會收到意想不到的效果!我看過一個學習博客也不錯哦!就是李曉鵬的新浪學習博客,博客中有博主總結的歷史學習心得,還有歷史的學習經驗,都很實際,有空你也可以看看的呀!還有就是在答歷史提的時候,看題很重要,看清題問的重點,比如說的特定的朝代或國家,就把所有的記憶限定這個范圍內,這樣就不會跑題了。興趣是最好的老師!要對歷史感興趣哦!

歷史必修三思維導圖

思維導圖可以應用于生活和工作的各個方面,包括學習、寫作、溝通、演講、管理、會議等,運用思維導圖帶來的學習能力和清晰的思維方式會改善人的諸多行為表現:(1)成倍提高你的學習速度,更快地學習新知識與復習整合舊知識。(2)激發聯想與創意,將各種零散的智慧、資源等融會貫通成為一個系統。(3)形成系統的學習和思維的習慣,你將能夠達成眾多你想達成的目標,包括: 快速的記筆記,順利通過考試,輕松的表達溝通、演講、寫作、管理等等!(4)向你喜歡的優秀人物學習,并超越你的偶像和對手。(5)、讓您盡快掌握思維導圖這個能打開大腦潛能的強有力的圖解工具。它能同時讓您運用大腦皮層的所有智能,包括詞匯,圖象,數字,邏輯,韻律,顏色和空間感知。 它可以運用于生活的各個層面,幫助您更有效地學習,更清晰地思維,讓您的大腦最佳表現。 應用領域 從思維導圖的特點及作用來看,它可以用于工作、學習和生活中的任何一個領域里。 1、作為個人:計劃,項目管理,溝通,組織,分析解決問題等; 2、作為學習者:記憶,筆記,寫報告,寫論文,做演講,考試,思考,集中注意力等; 3、作為職業人士:計劃,溝通,項目管理,組織,會議,培訓,談判,面試,評估,掀起頭腦風暴等。 所有這些應用可以極大地提高您的效率,增強思考的有效性和準確性以及提升您的注意力和工作樂趣。qq 79 9230 332

歷史的思維導圖怎樣做??急!!!

歷史思維導圖怎么畫?當我們在學習中遇到繁雜瑣碎的知識點時,稍不用心就會將很多知識記混,不知道大家在記憶歷史知識點有什么效果好的方法。小編覺得之前歷史中的知識點可以借助思維導圖的方式記憶,下面將具體的思維導圖畫法給大家分享一下。
先給大家看幾個完整的歷史思維導圖:






繪制方法一:在線繪制
在這個互聯網的時代,我們想要繪制思維導圖可以借助在線網站的幫助,這樣就可以很快的完成繪制啦!首先,我們需要在瀏覽器中找到我們需要的網站,點擊進入,這樣我們就可以進入繪制思維導圖的在線網站了。然后記得點擊一下【立即體驗】,這樣就可以新建思維導圖畫布了。



進入到新建的思維導圖網頁后,我們根據自己總結知識點的多少進行不同主題的添加。完成主題的添加,就可以修改這個思維導圖的主題風格,在頁面的左上角就可以點擊圖標進行更換。



接著細致的將思維導圖的內容填充一下,雙擊對應節點,就可以進行更改了。之后我們還可以根據自己的喜好進行文字內容顏色字體大小的設置。



繪制方法二:套用模板
如果我們在繪制思維導圖沒有思路時,可以借助該網站中的模板進行修改就可以了。在模板庫中搜索一些需要模板的關鍵詞,之后就可以找到需要的模板了。

歷史的思維導圖怎樣做??急!!!

如何學好初中歷史 歷史滿分技巧

最佳答案
有人講,歷史就是現實。也就是說歷史上發生過的事,現在還在繼續發生,只不過形式發生了變化,而現實中的很多事都有歷史的影子。這樣的例子很多,如我們現在的改革,歷史上多次發生過,現在世界各國的爭端和戰爭,回顧歷史,和中國的戰國時代、三國時代、歐洲和西亞的帝國時代,多么相似,歷史上的悲歡離合的悲劇、喜劇,我們的現實不也在一幕幕重復上演嗎。

所以要學好歷史,就不要把歷史與現實割裂開,要以現實去理解歷史,以歷史來關照現實,那你就會學出樂趣了,那么對歷史就會有深入的體會,對現實也會有更深刻的理解,仿佛打開了一片新天地。

怎樣學好歷史

對于歷史,我想說的是:關鍵在平時,臨時抱佛腳是沒有用的。尤其對考小綜合或大綜合的同學來說,平時的基礎是決定勝敗的關鍵。我自己就曾經吃過這樣的虧。教我歷史的魏獻策老師是一位非常盡職盡責的好老師。他的課仿佛有一種魔力能把你緊緊地吸引住,浩浩歷史長河在他的講解下仿佛一下子就與我們拉近了。更重要的是,他總能引導我們透過紛繁復雜的歷史現象去思考它們背后的聯系與實質。這是學習歷史的最重要的方法。在他的指導下,高一時我的歷史學得很順利。也許是讓勝利沖昏了頭腦,高二時我開始偷懶了,不再注重基礎知識的及時掌握。只是到了考試前才臨時背一背。到高三下學期總復習時,我才發現自己是多么愚蠢。高一的知識由于有扎實的基本功,我不用再費多少力就能輕松地回憶起全部內容。而高二的課文我即使讀了好幾遍還是有忘的可能。我這才知道為什么老師總讓我們“抓基礎、重平時”。?

高中歷史的學習與初中完全不同,并不是靠死記硬背就能解決問題的。高中歷史更需要的還是理解。最好是能每星期復習一次,每個月再總復習一次。復習時關鍵是要反復地看書,在反復中提高。書才是最根本的。離開書本談能力是不現實的。?

在讀每一節的內容時,要想想在一個歷史事件之前之后都發生了些什么事,它們之間有沒有什么內在的聯系,能夠說明什么歷史道理。也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如,某兩場政變或兩種政策之間有什么異同點,為什么會有這樣的異同,說明了什么。分析異同點也很簡單,無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想。有的書上說,要把歷史學成“立體”的。我想,所謂的“立體”,大概也就是這種橫向與縱向的聯系吧。經常這樣思考,對不同的歷史現象,我們就可以較準確地分析出它們的實質,無論碰到什么題都能迎刃而解。這是讀書時要注意的問題。書本決不僅僅是讀過即可的,光記住一些時間、地點、事件是沒有用的,最重要的是要學會用歷史思維去思考去研究,去探索事件背后的東西。相信你不久就會發現,歷史是越讀越有味的。?

其次,做題當然也很重要。做題的過程實際上也是再回顧再思考的過程。現在的歷史題,單純考知識本身的已經很少了。往往都是考你對某一事件的分析。這就需要用到讀書時積累的那套功夫,此外也有一些技巧。例如做選擇題時,常常碰到一些諸如問“根本原因”、“實質”之類的問題,這通常要從生產力決定生產關系、經濟基礎決定上層建筑等方面去分析。只要是有關于這幾方面的選項,一般來說就是正確的。再如“直接”與“間接”這樣的問題,在我看來,其實也很簡單。答“直接”時,你就讓頭腦變簡單些,一開始想到什么就是什么,完全不必拐什么彎。除了“直接”之外的就都可放心地歸入“間接”那部分去了。?

至于問答題,則更需要你的思考與分析能力。不要指望考卷上的題目是你曾經見過的,更不必費心去背某道題,只要掌握了方法,問答題也是很好解決的。首先是分析。通過回想老師在講這部分內容時的介紹,盡量從更多的角度去思考這個問題。不要擔心想太多,只要你覺得有道理的,都有可能是正確的。更何況現在的考試一再強調“要鼓勵學生自由發揮,要有創新,有自己的觀點”,所以你就要盡可能地多想一些。?

其次是表達。最好是分條闡述,一點寫一兩行,不必太嗦,關鍵是把要點寫出,因為評卷時也是按點給分的,寫得太多,一個要點繞了好幾個彎才講完,不僅會喧賓奪主,使老師因找不到要點而扣分,還會浪費許多時間,以致來不及做完考卷。在分條時也有一個技巧,即根據所給的分數決定要分幾條。一般一個要點是兩到三分,如果一道題是八分,那么很可能它的要點就有四個。用這種方法可以有效地減少漏答的可能,即使你實在想不出還要答些什么,也要盡可能寫滿那個推算出的條數。同時,還要注意序列號的安排。大點小點用不同的序列號標出,就會顯得層次分明,邏輯性強,這樣也就不容易丟分。最后,字跡一定要工整。想想看,一個老師要在那么短的時間內改完那么多的試卷,如果字跡潦草,有哪個閱卷老師會有好心情給你高分呢??

最后,多與老師同學交流對學習歷史也很有幫助。一個人無論怎樣細心都會有疏忽的地方,通過與同學交流筆記、與老師探討習題,往往會有許多意想不到的收獲。也可讀一讀像《歷史學習》這樣的雜志,了解一些課本上沒有的東西,提高自己思維的深度和廣度,對解題很有幫助。到高三下學期的時候,要爭取每天都花一至兩個小時在歷史上。因為歷史有一個特點,容易忘。今天記得滾瓜爛熟的東西很可能第二天就忘得一干二凈了。所以復習歷史更要注意計劃性。除了跟上老師的復習進度外,自己還應有自己的計劃,給自己定一個時間表,哪段時間復習哪段內容,注意科學合理,確保能夠按時完成。可以雙條線同時進行。一條是老師的,一條是你自己的。例如老師在復習世界史,你掌握好世界史的同時,還可再看看中國史。不僅記住了更多的內容,還有利于進行中外比較,使自己對高中三年的歷史知識有一個總體上的把握,效果要比單獨復習世界史好上幾倍。另外,專題復習也很重要。可以幫助你掌握好歷史線索,可以深入地研究一些歷史規律之類的東西,增加自己思考的深度和廣度。其實,歷史是一門很有意思的科目,不用擔心學不好它,只要肯用心,掌握方法之后,歷史會變得很簡單了。

怎樣學好歷史

作者:未知 文章來源:本站轉摘 點擊數:381 更新時間:2005-7-2

很多同學認為歷史是一門最適合臨時抱佛腳的功課,只要考前花點時間死記硬背,成績照樣不差,甚至還會有好分數。真要這么想就大錯了,想要把歷史學好,特別是面對文科綜合卷對能力的高要求的時候,想要把歷史學好,還是一件不容易的事情。那么怎樣才能把歷史學好呢,我和大家一起做一個探討。

我認為排在首位的是要有興趣。你要對歷史課有興趣你才會主動地去學,不要抱著一種如果不考歷史我才不去學的心理。興趣是種很微妙的東西,你有了興趣,你就能很快地把知識點記住,能很好的去理解和領悟在歷史現象背后所蘊涵著的歷史規律,能得心應手地分析歷史問題;如若反之,無異于在太上老君的煉丹爐里苦苦煎熬,但卻煉不出火眼金睛。

那對于本來沒有興趣的同學,這個興趣這么培養呢?首先你要試著擺正你的心態,不要老是抵觸。如果這樣,神也救不了你。然后,想想你以前看過的歷史劇,讓歷史好一點的同學,甚至可以找歷史老師,讓他們從歷史角度來談談這個歷史劇,你就會發現很多很有意思而你以前不知道的觀點,最重要的是你能發現歷史并不枯燥,而是很有意思的東西。最后,你再認認真真地去聽幾節歷史課,你就發現了我們學校的歷史老師上課都還不賴。雖然我不能保證你能愛上歷史,但我起碼相信你對歷史課已經產生興趣了。

當然,有了興趣,沒有好的學習方法也只能是事倍功半。很多同學認為學歷史要訣就是背,錯了。高中歷史更需要的還是理解。基于課本之上的理解。所以重要的是如何建立起一個方便你理解的歷史結構。其實這也很簡單。在讀每一節的內容時,要想想在一個歷史事件之前之后都發生了些什么事,它們之間有沒有什么內在的聯系,能夠說明什么歷史道理。也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如,某兩場政變或兩種政策之間有什么異同點,為什么會有這樣的異同,說明了什么。分析異同點也很簡單,無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想。有的書上說,要把歷史學成“立體”的。我想,所謂的“立體”,大概也就是這種橫向與縱向的聯系吧。經常這樣思考,對不同的歷史現象,我們就可以較準確地分析出它們的實質,無論碰到什么題都能迎刃而解。這是讀書時要注意的問題。書本決不僅僅是讀過即可的,光記住一些時間、地點、事件是沒有用的,最重要的是要學會用歷史思維去思考去研究,去探索事件背后的東西。相信你不久就會發現,歷史是越讀越有味的。

因為我們畢竟要面對考試,所以我們在談論學好歷史的過程中也絕不回避考試技巧的問題。現在的歷史題,單純考知識本身的已經很少了。往往都是考你對某一事件的分析。這就需要用到讀書時積累的那套功夫,此外也有一些技巧。

例如做選擇題時,常常碰到一些諸如問“根本原因”、“實質”之類的問題,這通常要從生產力決定生產關系、經濟基礎決定上層建筑等方面去分析。只要是有關于這幾方面的選項,一般來說就是正確的。至于問答題,則更需要你的思考與分析能力。首先是分析。通過回想老師在講這部分內容時的介紹,盡量從更多的角度去思考這個問題。不要擔心想太多,只要你覺得有道理的,都有可能是正確的。更何況現在的考試一再強調“要鼓勵學生自由發揮,要有創新,有自己的觀點”,所以你就要盡可能地多想一些。最忌諱的是認為自己不會,就什么都不寫。最后,答題的時候,字跡一定要清楚。要答得層次分明,邏輯性強,每點內容不要羅嗦,但一定要把要點概括地講出。每點都要用序號標明,這樣才能清晰明了。

華醫世界的培訓課怎么樣?

去年的時候,我在華醫世界那里報了郝萬山教授的《傷寒論》課,郝萬山老師中醫人都應該了解,百家講壇,健康之路都做過節目,課下還和郝教授合影留念了,不知道你是想學習哪方面的知識,除了《傷寒論》外還有《講透經方》,還有像一些女科,糖尿病等常見病都有相關課程,合作的都是中醫界耳熟能詳的大咖,如李佃貴教授、李賽美教授等等。
而且華醫世界應該在中醫教育行業中很有權威了,國內頂尖的國醫大師都有合作,課程也是很內核的,都是純干貨,有時間可以試聽一下。
望采納

袁騰飛的歷史講得怎么樣?


號稱史上最牛歷史老師袁騰飛
  ◆ 新課標歷史教材編寫者之一。
  ◆ 曾參與北京市高考歷史命題工作。
  ◆2009年,他將在央視《百家講壇》主講《兩宋風云》。
基本資料
  姓名:袁騰飛
  性別:男
  生日:1972年2月8號
  血型:A
  星座:水瓶座
  最喜歡的食物:土豆絲
  最喜歡的地方:歐洲
  最喜歡的飲品:茶
  收藏:佛像
  興趣:讀書,唱戲
  任教學校:首都師范大學附屬中學
  ◆ 北京市歷史高級教師,海淀區歷史學科帶頭人。
  ◆ 從教十余年,常年擔任高三把關教師。
  ◆ 授課干凈利索,流利酣暢。講解層次分明,語言簡潔準確。
他人評價
  首師大附屬實驗中學校長對袁老師的評價、略析青年教師袁騰飛的教學特點
  首都師范大學附中校長 石彥倫
  首師大附中歷史教師袁騰飛是參加工作剛四年的年輕教師,由于他對歷史教育教學的積極探索,對歷史教學規律有了自己的初步認識,因此在教學上已逐步形成自己的風格。幾年來,曾多次舉行區級公開課,并數次獲得市、區級教學獎,其教學水平在青年教師中已嶄露頭角。
  一個教師成熟與否,根本看他是否心中明了他所講授的學科要教給學生什么,該怎樣去教。
  歷史教學看似容易,其實不然。如果把歷史課僅僅看成是講古人之事,對學生要求僅僅是熟記歷史事件和歷史人物,倒也容易,但這并沒有完成歷史教學的主要任務。這樣的課難免枯燥,學生也不會喜歡。這正是應試教育的老套。
  袁騰飛老師認為,歷史教學不能離開歷史基本知識的講授,但一定“要讓學生不僅知其然,還要知其所以然”。他說:“歷史課的學習,識記是基礎,運用是目的。”因此,他的課重在激發學生思維,重在培養學生分析能力,重在通過歷史教學對學生進行愛國主義、歷史唯物主義等思想、觀點教育。他的課講得生動、豐富、靈活,效果理想。

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