教育機構

華圖教育是干什么的?

北京華圖宏陽教育文化發展股份有限公司(以下簡稱“華圖宏陽股份”)創始人易定宏2001年來京創業,2003年2月創辦北京華圖宏陽教育文化發展有限公司(公司前身)。2011年10月,公司整體變更設立為股份有限公司。歷經十余年的發展,華圖宏陽股份現已成為集面授培訓、圖書策劃與發行、網絡教學于一體,下設100余家分支機構,擁有專兼職教師、研究員及員工數千人的綜合性教育培訓企業。華圖宏陽股份下設華圖教育、華圖政信、華圖教師等子品牌,專業從事包括公職人員選拔在內的各類人才招錄培訓、公共管理服務、企業管理培訓、大學生就業指導、口才與溝通、會計考試培訓等項目。十二年來,華圖宏陽股份秉承“以教育推動社會進步”的使命、“德聚最優秀人才,仁就基業長青的教育機構”的愿景,踐行“誠信為根、質量為本、知難而進、開拓創新”的核心價值觀,為政府部門和企事業單位提供公共管理服務,并助無數學子實現了人生理想,也創造了無數個行業奇跡。

教育機構是干什么的?

社會教育機構種類如下:
一 圖書館或圖書室。
二 博物館或文物陳列室。
三 科學館。
四 藝術館。
五 音樂廳。
六 戲劇院。
七 紀念館。
八 體育場所。
九 兒童及青少年育樂設施。
一○ 動物園。
一一 其它社會教育機構。
一二 學校。
這些都是教育機構
培養、學習、訓練就是與教育相關的事物,恰當的教育定義就面臨把教育這個事物與培養、學習、訓練等事物區分開來的課題。 人們對教育進行相互交流必須有共同的基本認識才能進行。為此,就要對教育的含義加以描述,作出明確的規定,也就是給出它的定義。 教育這一事物在人們為它下定義以前就早已存在了,不論人們給它下什么樣的定義都不會改變教育的本質和特性。恰當的教育定義能幫助人們理性客觀地認識教育,方便人們分析、探討各種教育現象和問題,以及為樹立正確的教育觀打下基礎。 科學的教育定義有助于人們客觀認識教育,客觀認識教育有助于人們樹立正確的教育觀,正確的教育觀有助于人們制定正確的教育方針、規劃、制度,從而促使人們進行合情、合理、合規、合適的教育活動。

南寧中小學教育機構哪家好?南寧學大一對一家教公司怎么樣?我們剛搬到南寧住,孩子成績跟不上這邊的教育

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這是南寧學大教育的校區地址:西鄉塘學習中心:南寧市西鄉塘區衡陽西路1號廣運都市景苑2層(蘇寧電器右側)
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航洋國際學習中心:南寧市民族大道131號航洋國際城2號樓22層
可以根據您的需求就近選擇校區進行詳細咨詢,這樣您也會比較了解孩子的情況。
詳情請咨詢:400-012-4008或登錄www.xueda.com

教育機構轉型做雙師課堂需要注意什么?

雙師課堂的迅速發展是近年來教培業的一大特點。不僅有新東方、好未來“雙巨頭”的大力推動,高思、凹凸等大型教育機構也在嘗試雙師課堂業務。三四線城市的中小機構最缺的就是優秀的老師。但是優秀的老師大都集中在一二線城市,即使這些老師滿負荷地在線下上課,也滿足不了一二線城市本身的需求,更不用說三四線城市了。
然而在線技術的發展,帶來了教育變革的機會。雙師課堂迅速崛起,很多機構開始嘗試自己開展雙師課堂業務。百家云雙師課堂面向教培行業提供了專業的一站式雙師課堂解決方案,服務了數百家雙師教育機構,全國已部署超過4000間雙師教室,在我們接觸的客戶中,很多客戶在開展雙師業務的認知上存在一些誤區,導致雙師業務走了彎路,甚至雙師業務最終失敗,今天我們就來分享一下雙師課堂相關的問題。


一、什么是雙師課堂
雙師課堂是有兩名老師來進行完成教學,遠端的主講老師通過大屏幕對線下教室的學生實現直播授課,同時線下班的輔導老師在班內負責維護課堂秩序、答疑、布置作業等工作,因為有兩名教師同時進行,所以稱為“雙師課堂”。雙師課堂是將傳統教學中老師的職責進行細分,讓優秀的主講老師通過直播的形式給更多班級的孩子上課,讓每個小班的輔導老師課上課下陪伴、輔導本班孩子的學習,做好課上教學和課后輔導。目前有些機構對雙師課堂的概念還是有一些誤區,



雙師課堂模式
二、雙師課堂解決了什么問題
雙師課堂實現了名師資源最大化。雙師課堂的最終目的是實現名師資源共享,解決各地教育資源分配平衡的問題。線上的名師講課,線下的老師進行答疑輔導。而傳統的課堂通常是一個老師既要教書,又要觀察學生的反映,還要擔負著互動和課下疑問的解答,難免分身乏術。比較兩種授課模式不難發現,雙師課堂上授課名師和輔導老師兩大職能的有效分工,更能提升教學效率和學生的學習效果,可以最大化的實現資源利用程度。相對于其他在線直播課堂模式,這也是雙師課堂的重大優勢。目前新東方、好未來采取的也是如此模式。



一個主講老師同時給多個教室授課


三,雙師課堂對自己機構意味著什么?
當雙師課堂可以覆蓋當地的主流學科,機構應該如何定位自己呢?將全部輔導項目都改為雙師課堂,用雙師完全替代自己原有業務?還是分成兩部分,既有自己的線下/線上課程,也有雙師課堂?所以開展雙師課堂業務前,機構自己也應思考自己的訴求是什么,是借助雙師打造高端課程、提高機構影響力,還是與其他機構進行差異化競爭。


四,自己機構的老師能否勝任輔導老師的角色,又能否滿足于輔導老師的角色?
1)線上主講老師的專注點在于對教學內容、教學方式的傳授,線下老師需要高情商,要具備敏銳發現學生問題并加以調節e69da5e887aae79fa5e9819331333433626530的能力,及時地將學生情況反饋給線上教師。如果兩個教師任何一個跟不上節奏,那么“雙師”也就變成“雙失”了。
2)很多機構內部的老師都會考慮轉崗做雙師輔導老師是否有前途,其實輔導老師的工作也是很有技術含量的,輔導老師標準化動作(課前、課中、課后如何做),從課前的自主備課、主輔備課、知識本地化、課前溝通到課中的知識講解、師生互動、課堂記錄、課堂結尾、課后評價再到課后的效果外化、課堂反饋、本地化落實,將極致優秀的教學帶給學生,將優秀完善的教學過程和結果反饋給家長,從而創造良好的服務體驗。
3)教育機構內部要開放晉升通道,輔導老師在積累一些經驗之后,如果能力具備,亦可以轉為主講老師。



最后,雙師課堂是一種非常先進的教學模式,是教育行業未來的趨勢,機構在開展雙師業務前,需要考慮并解決好上面提到的問題,謀定而后動。


百家云雙師課堂是專注于教育行業的一站式雙師課堂解決方案提供商,已幫助數百家教育機構和公立學校成功開展了雙師教學業務,包括人大附中亦莊校區、青島黃島一中等知名學校,全國已部署超過4000間雙師教室,覆蓋了除港澳臺外的中國大陸所有省份和自治區。百家云雙師課堂針對于雙師教學場景,專門打造了雙師個性化設備方案、雙師直播系統、雙師互動系統和雙師運營管理系統,并在此基礎上衍生出了圍繞雙師業務的生態服務平臺,提供了社群營銷獲客工具、雙師直播間租賃、雙師教室裝修方案咨詢、雙師運營咨詢和雙師課程內容對接等服務。

教育機構轉型做雙師課堂需要注意什么?

請問訪匯佳教育機構董事長王志澤:什么是真正的學習

我們該給孩子選擇什么樣的教育環境?我們該讓孩子學什么?從重點小學到重點中學,最終進入名牌大學是不是成長的唯一道路呢?對于孩子未來的十來年,我們有無數的疑問。但是當我們只能關注到自己的孩子,當我們只能站在教育的起始點上思考時,這些問題也許很難回答。但如果我們能從教育的終點回溯,如果我們能把孩子放進全球化的背景里考量,也許會更容易找到答案。
  為此,Parents專訪匯佳教育機構董事長王志澤。請他作為一家涵蓋了幼兒園、小學、中大學的教育機構的創辦人,一家每年向世界排名前100的大學輸送百余名中國高中畢業生的教育機構的負責人,帶領我們從他的視角,重新思考教育與學習。
  基礎教育階段的重要任務是習慣養成,而不是掌握所謂的“知識點”。
  幼兒園和小學是對一個孩子的未來影響最大的階段,是一生中最重要、最基礎的階段。縱觀成長,王志澤認為,在基礎教育階段里,孩子最需要的就是習慣養成。在這里,“習慣”的涵義很廣,創新的習慣、探究的習慣、思考的習慣、閱讀的習慣、寫作的習慣、獨立解決問題的習慣、冒險的習慣、甚至運動的習慣、衛生的習慣……,父母和老師的責任就是讓孩子在小學畢業之前養成這些習慣,為今后的一生奠定基礎。
  王志澤:最關鍵的一點就是放手讓孩子自己做。真正的教育,不是你去教會他,而是讓他在你的控制下自己去學。比如,我們在幼兒園里會通過主題活動的方式,幫助孩子通過自主學習了解知識點。前些日子搞“海洋生物”主題,你真的想不到孩子們能把這件事挖掘多深。孩子們和父母成為一個學習體,每天一起上網查資料、下載圖片,整理成系列的內容。父母發現,很多海洋魚類他們都不知道,現在孩子能夠清晰地說出某種生物的特性,它對環境的作用,可以開發的資源……如果這些孩子上了小學,能夠寫字之后,把自己的研究成果寫成論文,這就是一個特別好的學習過程。在這當中,寶貴的好奇心、探究的習慣、思考的習慣和分析問題、總結問題的能力都得到訓練,這種訓練是反復不斷的,是孩子們最終成為一種習慣。
  Parents:掌握知識點不是目的,學的過程才是目的。
  王志澤:是的。但是現在多數父母和老師都太喜歡代勞,因為代勞是最省事的辦法。學數學應該是讓孩子了解數的概念,結果變成背結果、背答案。學語文就應該讓孩子大量的閱讀和寫作,而不是填空、背中心思想。文章本身并不重要,孩子們需要的是“出口成章、提筆成文”的能力,需要的是語言和文字的習慣。所以我們匯佳學校小學的孩子進入到三年級后,會增加很多閱讀量,并且大量地習作。四年級之后,每個孩子每年要出一本作文集。但即使這樣,我們孩子的閱讀量和寫作量與美國孩子比還是有差距。
  Parents:嗯,記得小時候大人們總是把教科書之外的書叫做“閑書”。
  王志澤:很多孩子小時候不許看閑書,父母擔心影響學習。到底什么是學習?教材只是一條線,掌握一些知識點,而更重要的是多讀書。所以我真的希望父母能在周末帶孩子去書店逛逛,孩子喜歡看什么就看什么,不要總是劃分這是正經書,那是業余書,只要有興趣看讓他看。孩子只有見多才能識廣,你都不讓他見,他怎么了解外面的世界。
  痛苦、困難都是孩子的成長機會,父母不要在愛的名義下,剝奪孩子們的機會。
  今天的小孩,手碰什么東西最多?鍵盤、琴弦、畫筆……但是有些東西他們從來沒摸過:改錐、扳子、鉗子、鋤頭……這些既不安全,也不優雅的工具已經被隔離在孩子的生活之外。多數小學里,“跳山羊”的項目已經取消,因為不安全。匯佳開設了馬術課之后,馬上就有個別父母表示:我的孩子不參加馬術課,因為有風險。“只要有風險,孩子就不參加”代表了一種普遍的心態。
  王志澤:騎馬是一項對孩子身體能力和心理情感都很好的運動,可以鍛煉孩子的身體協調能力、平衡感和膽量,還能教會孩子與動物溝通、關愛動物。除了馬術課,我們還有工技課和農技課,我們要讓孩子們到農場學做一些農活,走進車間學習車、磨、銑、刨,這些技藝連有些孩子的爸爸都不會。我覺得這就是教育出了問題。孩們沒有了自己的發揮空間,跳山羊被學校取消了,騎馬被父母阻止了。現在的學校教育缺失的東西太多了,必須要給孩子應該有的訓練,學校的教育應該是全方位的,不該只是考試的場所。
  王志澤:很多父母擔心孩子從小學開始住宿,就不能體會到家庭的溫暖。我覺得如果外國家庭這么說,我能夠接受,而且我充分相信他們的孩子在家里也能得到應有的鍛練。但是我們中國父母給了孩子太多呵護,他們需要出來經經風雨。你可以從這些住宿的孩子身上看到明顯的差異,獨立生活的能力、處理困難的能力、自我做主的能力都比天天生活在父母身邊的孩子強,因為他們遇到的困難比那些孩子多。英國伊頓公學,男孩子入學后一律剃寸頭、睡木板床。美國西點軍校校長對新生說:“你們現在還不是“人”,只有從西點出去的人,才是真正的人。”在他們看來,一個人不經受肉體上的辛苦甚至痛苦,就達不到精神上的升華。可是我們的孩子呢,參加一次軍訓回來,都成了功臣了。
  Parents:父母認為不讓孩子受苦是自己的職責所在和偉大之處!
  王志澤:這是一種迂腐的想法。我們有錢了,但是并不知道應該用錢買錘煉。美國洛克菲勒家族的孩子出生后,隱姓埋名被送到南非,直到成人才知道自己是有錢人。這兩種教育環境下,你說誰能出領袖呢?領袖的很多特質是要經過磨練的,他們要心胸寬闊包容一切,要心懷社會關愛他人,這些特質都不是坐在教室里就能學到的。
  不盲從,不虛榮,根據孩子的特質,選擇屬于他的一條道路。
  幾乎所有的父母都對“應試教育”滿懷抱怨。但是在王志澤看來,在國家教育資源有限的情況下,通過考試,特別是標準化的選擇題和填空題來考試,是國家能采取的最可行的辦法。只不過,我們的觀念里一直有個誤區,認為高考是唯一的道路。其實,當你不能左右大環境的時候,你完全可以給孩子選擇一個小環境。只不過,無論你做何選擇,都應該尊重和契合孩子的特質,給他一個順其自然的空間。
  王志澤:匯佳從幼兒園到高中都是國際文憑組織(IBO)的成員學校,因此畢業生的成績得到國際的承認,能夠根據分數情況進入國際名牌大學。今年,匯佳高中有55%的畢業生考入世界排名前100的大學。IBO有自己一套先進的教育理念,它針對3~19歲的年齡段,制定了完全以孩子為中心的教學體系。與我們傳統的高中課程不一樣,它的高中課程幾乎全是論文,很多研究型的內容,需要孩子探究,自己做文章,寫論文。
  Parents:就是說,其實中國孩子也是能有另外一種選擇的。
  王志澤:最關鍵的問題是,父母一定要知道自己想給孩子提供什么樣的教育環境。我們這里有很多學生成績很好,可以進非常有名的公立高中,但是他們以及他們的父母清楚地知道自己需要更特別的教育,需要更符合他們理念的學校,同時他們又具備一定的經濟條件,所以選擇了匯佳。選學校,千萬不要只看名牌,也不要人云亦云,一定要知道自己的目標。
  王志澤:我覺得做父母的不要給孩子壓力,很多東西不是你能期望出來的,你能做的就是根據所能為孩子創造最適宜的教育和發展空間。教育中有一個重要的原則就是差異性原則,父母應該知道,每個孩子都是不一樣的,有的聰明一點,有的弱一點。你總是想著“這個好,這是我的目標”,但孩子未必具備實現這個目標的特質。所以我覺得,順其自然是最好的預期。
  有的父母問我,為什么匯佳升入前100位大學的孩子很多,但進入牛津劍橋哈佛耶魯的不多呢?我就說這是順其自然的結果。我們想強推上去幾個孩子很容易,而且學校有面子、父母有面子,但是我們必須想想,這對孩子的影響。我有個學生,當時的成績能夠到美國很好的大學,但是他知道自己即使非常辛苦地讀,也只能拿到一個中等偏上的成績,所以他選擇了一所排名稍低些的名校。在那里,他大學四年讀得相當輕松,還拿出大量時間到大公司搞社會調研,社會能力非常強,畢業之后考上了斯坦福。試想,如果他本科就進斯坦福,父母和學校的臉上倒是有光了,但是自己的壓力有多大?所以,父母要給孩子選適合自己的道路,大學的名字不重要。

數千年前我國的教育機構叫什么

各個時期都是不一樣的,例如學習的地方一般叫
  癢,夏曰校,殷曰庠,周曰序。而周朝的時候私人學校剛開始設立,而設立的人一般是諸侯豪門為了培養人才,于是叫“學宮”,比較有名的是齊國的“稷下”。春秋戰國及以后其他王朝也有類似的“學社”“文社”“詩社”等,宋以后的“書院”盛行,成為相對于“太學院”的學生學習的地方。當然,古代士人也大多會寓居在寺院道觀中(感覺古人非常注重經文的研究),所以學生們住的地方也有些類似的味道。至于吃飯的地方,根據明代的文獻,說那時候的老師是不管飯的--去求學是求人家的,要自己找旅店住(送東陽馬生序)。而一般來說,古人會將他們的與學習有關建筑物起很文雅的名字,什么這個堂那個館或者什么什么閣的(文淵閣)。
  至于老師開會,這個就更加復雜了:戰國時候是百家爭鳴,而且那時候叫“子”的往往有勢力,可不想我們想的那樣一群溫文爾雅的學者。而很多是暴力崇拜,像墨家和魯班,縱橫家,兵家。而墨家本身又有為爭奪“拒子令”內斗的記載。儒道法家雖然不崇尚“武斗”,但學術間也是“劍拔弩張”的相互詆毀,而儒家本身后來又八分,反正是打到亂七八糟的。所以那時候一般開會就是爭斗大會,辯經論法的,在道觀舉辦的比較多(佛教在漢后期才在中國興起)。

昆明的哪個補習學校比較好點,現在補習學校太多了,資料拿了很多,但是不知道給孩子選擇什么樣的學校好點?

這個暑期,抱著試試看的心態把孩子送到昆明博才教育去補習,經過一假期的學習,孩子的學習狀況和以前相比有了明顯的提升,那里的教學方法很新穎,在補習前那的老師會給孩子做一下全方位的測試來了解孩子的個人情況,在制定一項符合孩子個性化的學習方案,并安排最適合孩子情況的老師來教課,另外博才教育所謂的一對一,是一孩子由一個團隊的老師來帶,不僅僅是文化課,孩子各個方面都學到了東西,這一試沒白試,讓我相信博才的品質,我以后還會將孩子送到那里。
希望我的已建議能夠幫助到你。

昆明有哪些好一點的教育機構/學大補習英語效果好嗎

學大的教育專注于學生學習能力的培養和學科知識的輔導,視教學質量為生命,深受學生和家長的認可,口口相傳,成就了全國最大規模的個性化教育連鎖機構。 ? ?有意向的可以試試。
英語學習的一般方法:

閱[1]注意積累,看一些英語文章,哪怕每天看一篇也好,鍛煉閱讀能力。


背[2]一定要掌握單詞,單詞是很重要的哦!不要怕枯燥,平時看到什么事物腦子里就應該去想它的單詞是什么,自然而然你的詞匯量就上去了.


說[3]在生活中盡量和朋友做一些英語對話,培養語感,最好放開了說,千萬不要做啞巴英語哦。


寫[4]平時做一些教材上的題目,給自己定個計劃,不要一味猛做題海,那樣也沒意義。


看[5]晚上可以看1-2部喜歡的英文電影或者節目等,因為它們展示的是人們經常用到的,也培養了你對英語的興趣。 問[6]不懂就問!問老師或朋友,也可以到網上來問,相信大家都會幫助你的!


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【昆明學大教育電話】


【西山區】


環西路校區??? 400 810 9910 轉 1487


【盤龍區】


小花園校區??? 400 810 9910 轉 1488


【官渡區】


國貿校區????400 810 9910 轉 1489


【五華區】


北市區校區??? 400 810 9910 轉 1490


【高新區】


高新國際校區? 400 810 9910 轉 1491

南寧中小學教育機構大全,學大教育的名氣怎么樣?

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南寧學大教育中小學學習中心大全:

西鄉塘學習中心:南寧市西鄉塘區衡陽copy西路1號廣運都市景苑2層(蘇寧電器右側)
興寧學習中心:南寧市新民路34—18號中明大廈3層(區公安廳旁)
瑯東百學習中心:南寧市金湖路26-1號東方國際商務港2層2A7
航洋國際學習中心:南寧市民族大道131號航洋國際城2號樓22層

學大教育是現在國內最大的一對一輔導機構,每年幫助數萬學生考入理想學校。學大教育,2010年在美國紐交所上市。11年專注中小學一對一輔導,全國77多個城市,300多家直營學習中心,度9000多名優秀教師,每年幫助大批大批同學考入理想名校。

詳情咨詢:400-012-4008
學大教育官網:www.xueda.com

大連口碑最好的教育機構是哪個,學大教育一節課多少錢

學習需要多練習,既指鞏固知識的練習,也指心理素質的“練習”。鞏固知識的練習不光是指要認真完成課內習題,還要完成一定量的課外練習。但單純的“題海戰術”是不可取的,應該有選擇地做一些有代表性的題型。基礎好的同學還應該做一些綜合題和應用題。另外,平日應注意調整自己的心態,培養沉著、自信的心理素質。學大是很好的補習機構,去了就知道 【大連學大教育電話】 【甘井子區】 華南校區 400 819 9978 轉 1340 金三角校區 400 819 9978 轉 1351 【沙河口區】 西安路校區 400 819 9978 轉 1337 黑石礁校區 400 819 9978 轉 1339 馬欄廣場校區 400 819 9978 轉 1342 菁英五四校區 400 819 9978 轉 1352 【西崗區】 西崗樂購校區 400 819 9978 轉 1341 【中山區】 市政協校區 400 819 9978 轉 1338 三八廣場校區 400 819 9978 轉 1343

大連找口碑好的教育機構/大連學大教育是不是最好的

我推薦你找學大的一對一輔導機構瞧瞧!

學生在上課時,如果有些東西沒有記下來,不要因為惦記著漏了的筆記而影響記下面的內容,可以在筆記本上留下一定的空間。下課后,再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記,既可以起到復習的作用,又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補全,錯別字要糾正,過于潦草的字要寫清楚。

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大連學大教育各校區免費咨詢電話

【阜新細河區】

阜新解放路學習中心一400?8105?006轉1061

【甘井子區】

華南學習中心一一一一400?8105?006轉1060

【沙河口區】

馬欄廣場校區一一一一400?8105?006轉1056

沙河口學習中心一一一400?8105?006轉1057

黑石礁學習中心一一一400?8105?006轉1059

【西崗區】

西崗樂購校區一一一一400?8105?006轉1055

【中山區】

中山學習中心一一一一400?8105?006轉1058

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申請國家助學貸款要去教育局簽合同嗎?

填表就行 還要有你當地民政局的證明材料
國家助學貸款具體申請流程:
1.提出申請。
需要申請貸款的學生在規定的時間內向所在學校機構提出申請,領取《國家助學貸款申請審批表》等材料,并準備好有關證明材料一并交回學校國家助學貸款經辦機構。
2.所在學校進行初審。
學校會先對學生提交的國家助學貸款申請材料進行資格審查,對其完整性、真實性、合法性負責,同時會根據自己本年度的貸款額度及比例對符合條件的學生進行初審,由于貸款金額有限,所以并不是所有的貧困學生都能申請到國家助學貸款。
3.銀行審批。
經辦銀行在收到學校統一提交的借款合同及借據后進行再次審核,然后對審核通過的簽署正式合同,并將簽署完畢的借款合同送達學校機構。學校機構在收到借款合同及借據后發還給借款學生本人保管。

教育機構給學生做教育貸需要什么要求

個人教育貸款是銀行向學生或其系直系親屬、法定監護人發放的用于滿足其就學資金需求的貸款。個人教育貸款包括國家助學貸款、生源地信用助學貸款、商業助學貸款和留學貸款。

國家助學貸款

國家助學貸款是由國家指定的商業銀行面向在校的全日制高等學校經濟確實困難的本專科學生(含高職學生)、研究生以及第二學士學位學生發放的,用于幫助他們
支付在校期間的學費和日常生活費,并由教育部門設立“助學貸款專戶資金”給予財政貼息的貸款。借款學生不需要辦理貸款擔保或抵押,但需要承諾按期還款,并
承擔相關法律責任。

申請對象:國內全日制普通本、專科生(含高職生)、研究生和第二學士學位學生。

貸款額度:按照每人每學年最高不超過6000元的標準,具體額度由借款人所在學校按本校的總貸款額度,學費、住宿費和生活費標準以及學生的困難程度確定。

貸款期限:最長不得超過10年。

貸款利率:執行中國人民銀行規定的同期限貸款基準利率,不上浮。

擔保方式:完全信用方式。無抵押無擔保。

申請材料:貧困證明、兩名高校見證老師的身份證復印件、學生身份證復印件(老生還需要提供學生證復印件)。

申請流程:學生提出申請 → 學校初審 → 銀行審核 → 簽訂合同 → 銀行發放貸款 → 學生畢業開始償還貸款

1)由學生向學校提出申請,填寫申請表,學校對證明材料的真實性進行初審,并出具意見。貸款行不直接受理學生的申請。

2)貸款行對申請資料進行調查核實,并審查學校是否已簽署初審意見、貸款總量是否未超過相應助學貸款管理部門核定給該學校的貸款控制總量。

3)貸款申請被批準后,學校根據經辦銀行提供的借款學生名冊,在10個工作日內完成組織學生填寫、簽署借款合同及借據的工作,并提交經辦銀行。

4)學費和住宿費貸款按學年(期)發放,直接劃入學校賬戶上;生活費貸款,根據合同約定定期劃入借款人的活期儲蓄賬戶。

5)每年畢業離校60日前,學校會組織借款學生與經辦銀行辦理還款確認手續,經辦銀行會派人上門服務,為借款學生講解還款有關事宜,并解答借款學生的咨詢。

生源地信用助學貸款

生源地信用助學貸款是指國家開發銀行向符合條件的家庭經濟困難的普通高校新生和在校生發放的、在學生入學前戶籍所在縣(市、區)辦理的助學貸款。貸款資金主要用于學生繳納在校期間的學費和住宿費。

申請對象:已經開通生源地助學貸款省市的家庭經濟困難學生。

貸款額度:貸款額度每人每學年不超過6000元,為1000到6000之間的整數,原則上用于學生在校期間的學費和住宿費。

貸款期限:按全日制本專科學制年限(在校生按學制剩余年限)最長加10年確定,借款期限最長不超過14年。

貸款利率:利率執行貸款發放時中國人民銀行公布的人民幣貸款基準利率,在校期間,利息由財政全額貼息。學生畢業后貸款利息由借款人自行承擔。

擔保方式:學生及其家長之一組成生源地貸款共同借款人。擔保人或有效資產抵押、信用戶評定等證明。

申請材料:貧困證明、錄取通知書、學校交費通知單、交費卡,以及申請人身份證、戶口簿、結婚證。還要提供擔保人或有效資產抵押、信用戶評定等證明。

申請流程:學生提出申請 → 教育局審核 → 雙方簽訂合同 → 銀行發放貸款 → 學生畢業開始償還貸款

1)準備齊全證明材料、郵儲銀行存折后到縣(市、區)教育局學生資助管理部門登記并領取申請表。借款人需將申請表填寫完整并印章齊全。

2)借款人及共同借款人本人到登記領表的教育局學生資助管理部門,出具身份證明材料、申請表和郵儲賬號,工作人員對材料進行審查。

3)借款人及共同借款人本人簽訂《國家開發銀行生源地信用助學貸款借款合同》,簽訂借款合同同時授權郵政儲蓄銀行從上述賬戶中扣收貸款本息。

4)根據合同約定,郵儲銀行將在合同約定日期發放貸款,并將貸款資金電匯至借款學生所在高校指定賬戶。

5)借款學生畢業后,學生及其共同借款人負責按借款合同約定,按時在個人賬戶中存入足額資金;代理結算行根據區資助中心提供的扣款明細表,從學生個人賬戶扣收相應款項。

商業助學貸款

商業助學貸款是指銀行等金融機構向個人發放的用于支持境內高等院校困難學生學費、住宿費和就讀期間基本生活費的商業貸款。

申請對象:年滿18周歲、具有完全民事行為能力;具有固定的職業或穩定的經濟收入;可以提供下列之一的有效擔保:1.
抵押物:房地產等不動產;2. 質押物:中國銀行系統存單或可轉讓及變現的有價證券(包括國庫券、債券等);3.
保證人:有足夠擔保能力的公民或企業法人。

貸款額度:最高可提供學生教育所需費用的80%,最高金額可達10萬元。

貸款期限:一般為5年,特殊情況最長不超過十年。

貸款利率:按中國人民銀行公布的相應期限的貸款利率執行。

擔保方式:抵押擔保、質押擔保、保證擔保。

申請材料:學校錄取通知書;申請人身份證、戶口簿原件;申請人還款能力證明文件,可以為下列之一或幾種:1. 月收入證明;2. 定期存單、國庫券等有價證券;3. 個體工商營業執照、納稅單據;4. 個人名下資產及收益證明;5. 保險單;6. 其它收入證明。

申請流程:學生提出申請 → 銀行審批 → 簽訂合同 → 銀行發放貸款 → 借款人按約還款

1)學生收到錄取通知書后,向銀行出具辦理貸款所需的各種文件資料,填寫《學生教育貸款申請表》。

2)銀行調查核實后,對符合條件的予以貸款。

3)雙方簽署借款合同,并完善擔保手續。

4)銀行放款。

5)借款人在每月還款日前將足額款項存入在貸款行開立的賬戶。

留學貸款

留學貸款是指向借款人發放的用于在國外留學所需學雜費和生活費的消費貸款。是商業助學貸款的一個重要分類。銀行都有為學生留學提供的金融服務。但專門的留
學貸款只有浦發銀行、中國銀行、中信銀行等機構在做。中國銀行等少數機構除人民幣貸款業務外,還做外匯留學貸款。而一些銀行發放的留學貸款其實是消費貸
款,但是可用做留學用途。

申請對象:申請留學貸款的借款人都必須是具有完全民事行為能力的中國公民,有合法的身份證件,在固定住所、穩定職業和收入來源,提供就讀學校的《錄取通知
書》或《接收函》,提供就讀學校開出的學習期內所需學雜費生活費的證明材料,還要提供貸款人認可的資產抵、質押或具有代償能力并承擔連帶責任的第三方借款
人(一般為借款人父母),并且借款人已擁有受教育人所需的一定比例的費用,同時落實貸款人規定的其他貸款條件、提供質押物的相關證件材料。

貸款額度:各行(機構)不一,幾萬元至幾百萬元之間;同時不得超過國外留學學校錄取通知書或其他有效入學證明上載明的報名費、各年學費、生活費及其他必需費用的等值人民幣總和。

貸款期限:根據留學期限、借款人收入狀況和提供貸款擔保的具體情況而定,最長一般不超過十年。

貸款利率:人民銀行同期同檔利率浮動。

擔保方式:抵押擔保、質押擔保、保證擔保、信用擔保。

申請材料:個人貸款申請表;借款人及配偶身份證明(居民身份證、護照、戶口簿等)、婚姻證明;因私護照、入學通知書、簽證(可后補)、境外機構預交外匯保
證金通知書;借款人還款能力證明材料(如收入證明、工資單、個人稅單、其他資產情況等);抵押、質押或保證證明文件等。

申請流程:提出申請 → 銀行審批 → 簽訂合同 → 銀行放款 → 借款人按約還款

實例1:澳大利亞留學貸款申請(以中國人民銀行為例:貸款額度為1萬元至50萬元人民幣;貸款期限為1至10年)

1、申請人(或其父母)向中國人民銀行提出貸款申請;

2、銀行對貸款進行審核。銀行在收到借款人的申請材料后,在7個工作日內作出答復;

3、如果銀行同意貸款,銀行將同意貸款的金額、期限、利率和償還計劃通知借款人;

4、銀行與借款人和擔保人簽訂借款合同和擔保合同并辦理有關貸款手續。

實例2:新西蘭留學貸款申請(以中信銀行為例:貸款金額為30萬至60萬元人民幣;貸款期限為3至6年)

1、申請人(或其父母)向中信實業銀行提出貸款申請;

2、銀行對貸款進行審核;

3、如果申請得到批準,銀行將簽發“出國留學貸款通知書”;

4、學生向新西蘭移民局申請簽證;

5、如果簽證獲得原則批準,學生要求銀行啟動貸款;

6、申請人將“個人留學貸款資信證明書”及其他原則批準信所列材料遞交新西蘭移民局,由其完成最后的手續。注意:如無特殊情況,原始的貸款文件將由新西蘭移民局存檔保留;

7、如果申請人在貸款期結束前已完成其在新西蘭的學業,他們可以聯系新西蘭移民局出具一份證明其己結束學業的證明信。新西蘭移民局簽發該信后,申請人可以憑此信要求中信實業銀行解凍他們的資金。

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