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教育機構轉型做雙師課堂需要注意什么?

雙師課堂的迅速發展是近年來教培業的一大特點。不僅有新東方、好未來“雙巨頭”的大力推動,高思、凹凸等大型教育機構也在嘗試雙師課堂業務。三四線城市的中小機構最缺的就是優秀的老師。但是優秀的老師大都集中在一二線城市,即使這些老師滿負荷地在線下上課,也滿足不了一二線城市本身的需求,更不用說三四線城市了。
然而在線技術的發展,帶來了教育變革的機會。雙師課堂迅速崛起,很多機構開始嘗試自己開展雙師課堂業務。百家云雙師課堂面向教培行業提供了專業的一站式雙師課堂解決方案,服務了數百家雙師教育機構,全國已部署超過4000間雙師教室,在我們接觸的客戶中,很多客戶在開展雙師業務的認知上存在一些誤區,導致雙師業務走了彎路,甚至雙師業務最終失敗,今天我們就來分享一下雙師課堂相關的問題。


一、什么是雙師課堂
雙師課堂是有兩名老師來進行完成教學,遠端的主講老師通過大屏幕對線下教室的學生實現直播授課,同時線下班的輔導老師在班內負責維護課堂秩序、答疑、布置作業等工作,因為有兩名教師同時進行,所以稱為“雙師課堂”。雙師課堂是將傳統教學中老師的職責進行細分,讓優秀的主講老師通過直播的形式給更多班級的孩子上課,讓每個小班的輔導老師課上課下陪伴、輔導本班孩子的學習,做好課上教學和課后輔導。目前有些機構對雙師課堂的概念還是有一些誤區,



雙師課堂模式
二、雙師課堂解決了什么問題
雙師課堂實現了名師資源最大化。雙師課堂的最終目的是實現名師資源共享,解決各地教育資源分配平衡的問題。線上的名師講課,線下的老師進行答疑輔導。而傳統的課堂通常是一個老師既要教書,又要觀察學生的反映,還要擔負著互動和課下疑問的解答,難免分身乏術。比較兩種授課模式不難發現,雙師課堂上授課名師和輔導老師兩大職能的有效分工,更能提升教學效率和學生的學習效果,可以最大化的實現資源利用程度。相對于其他在線直播課堂模式,這也是雙師課堂的重大優勢。目前新東方、好未來采取的也是如此模式。



一個主講老師同時給多個教室授課


三,雙師課堂對自己機構意味著什么?
當雙師課堂可以覆蓋當地的主流學科,機構應該如何定位自己呢?將全部輔導項目都改為雙師課堂,用雙師完全替代自己原有業務?還是分成兩部分,既有自己的線下/線上課程,也有雙師課堂?所以開展雙師課堂業務前,機構自己也應思考自己的訴求是什么,是借助雙師打造高端課程、提高機構影響力,還是與其他機構進行差異化競爭。


四,自己機構的老師能否勝任輔導老師的角色,又能否滿足于輔導老師的角色?
1)線上主講老師的專注點在于對教學內容、教學方式的傳授,線下老師需要高情商,要具備敏銳發現學生問題并加以調節e69da5e887aae79fa5e9819331333433626530的能力,及時地將學生情況反饋給線上教師。如果兩個教師任何一個跟不上節奏,那么“雙師”也就變成“雙失”了。
2)很多機構內部的老師都會考慮轉崗做雙師輔導老師是否有前途,其實輔導老師的工作也是很有技術含量的,輔導老師標準化動作(課前、課中、課后如何做),從課前的自主備課、主輔備課、知識本地化、課前溝通到課中的知識講解、師生互動、課堂記錄、課堂結尾、課后評價再到課后的效果外化、課堂反饋、本地化落實,將極致優秀的教學帶給學生,將優秀完善的教學過程和結果反饋給家長,從而創造良好的服務體驗。
3)教育機構內部要開放晉升通道,輔導老師在積累一些經驗之后,如果能力具備,亦可以轉為主講老師。



最后,雙師課堂是一種非常先進的教學模式,是教育行業未來的趨勢,機構在開展雙師業務前,需要考慮并解決好上面提到的問題,謀定而后動。


百家云雙師課堂是專注于教育行業的一站式雙師課堂解決方案提供商,已幫助數百家教育機構和公立學校成功開展了雙師教學業務,包括人大附中亦莊校區、青島黃島一中等知名學校,全國已部署超過4000間雙師教室,覆蓋了除港澳臺外的中國大陸所有省份和自治區。百家云雙師課堂針對于雙師教學場景,專門打造了雙師個性化設備方案、雙師直播系統、雙師互動系統和雙師運營管理系統,并在此基礎上衍生出了圍繞雙師業務的生態服務平臺,提供了社群營銷獲客工具、雙師直播間租賃、雙師教室裝修方案咨詢、雙師運營咨詢和雙師課程內容對接等服務。

教育機構轉型做雙師課堂需要注意什么?

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