21世紀我國初中歷史課程標準的主要特點

歸納21世紀我國初中歷史課程標準的主要特點
1.充分體現了義務教育的特點
2.體現了時代精神
3.構建了新的初中歷史課程體系
4.根據初中生的認知特點,提出了不同層次的目標要求,減輕了學習負擔,降低了課程難度5.倡導探究式學習方式
6.倡導教學觀念和教學方法的更新
7.為課程實施留有較大的空間
8.提出了較為明確的評價目標和建議,具有可操作性
總之,初中歷史課程要在原有課程建設基礎上,通過標準的研制和實施,革除現行教學中存在的弊端,真正落實義務教育的目標。

高中歷史課標和初中歷史課標的區別

一、特點不同
1、高中歷史課標:構建了“必修課程”“選擇性必修課程”“選修課程”三類課程所組成的課程體系,并采用通史與專題史相結合的方式呈現。
2、初中歷史課標:從基本問題出發,選用合適的案例。所選案例經典而簡練,且與前面的理論闡述互相照應,既有正例,又有反例(或者說是不完善的案例);以場景式實踐,提出可行的、符合新課程標準理念的改進建議,使教師能夠豁然開朗。
案例與評析,將新課程標準的解讀與教育教學實踐有機結合,與廣大一線教師的話語習慣、思維習慣融會貫通,從而實現場景式的路徑引領。
二、出版社不同
1、高中歷史課標:江蘇教育出版社出版。
2、初中歷史課標:教育科學出版社出版。



三、內容上不同
1、高中歷史課標:注重展現人類優秀文明成果和歷史發展大勢,精選最基本、最重要的知識,以利于學生獲得更多的歷史啟示。
2、初中歷史課標:集中提煉、破解新課程實施中的核心問題和突出問題,讓問題“露”出來。然后,對這些基本問題進行理論解讀,力求彰顯前沿視野、理論深度和實踐路徑,從而讓理念“立”起來,讓教師對理解新課程標準過程中可能出現的問題,獲得明朗而切實的答案。


參考資料來源:
百度百科-義務教育課程標準(初中歷史)

百度百科-普通高中歷史課程標準

高中歷史課標和初中歷史課標的區別

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