孩子上了初中后,數學成績怎么突然下降了?

進入中學以后,一方面學科科目變多,另一方面擁有獨到數學學習方法,數學思維的孩子,優勢逐漸明顯。所以會出現掉隊現象,但家長不必過分擔憂,對于數學學習,遵循以下幾點相信會更上一層樓:
1、以本為本,掌握基礎知識;
2、做好知識點、重難點梳理;
3、做好每單元思維導圖,確保掌握書本知識;
4、多動手證實數理公式,通過實踐獲取比死記硬背效果更好;
5、多做些題目,不是為了刷題,而是為看看出題老師為什么這么出題,想考哪些知識點,還能結合哪些知識點考察等等。
另外,注意培養孩子的數學學習興趣。

無錫初中數學用的是什么版本的教材

09年江蘇省中考數學物理統考命題基本思路揭曉教材都不一樣,中考統考該怎么考?前段時間本報報道的“2009年中考物理數學兩門學科江蘇省統考”的消息引起了不少家長和老師的關注。昨天,江蘇省教育廳正式公布了這兩門學科命題的基本思路,記者了解到,本次統考命題的依據是兩門學科的課程標準,而不是兩門學科的某一版本教材。  據介紹,數學和物理學科的中考只是由江蘇省教育廳為各市提供統一試卷的樣卷,具體試卷的印制、考試組織、閱卷登分等工作,均由各市自行完成。江蘇省教育廳為各市只提供兩門學科的命題思路,不出臺考試說明,不編印任何復習資料。命題的根本依據是兩門學科的課程標準,而不是兩門學科的某一版本教材。考試結束后,江蘇省教育廳將組織抽樣調查分析,針對存在的問題,提出改進教學的指導意見。據了解,江蘇省相關部門不做江蘇省范圍的分數統計,不對市、縣(市、區)和學校按考試成績排名次。江蘇省教育廳要求各地教育行政及教研部門要正確引導學校組織教學和復習,不為社會上各種復習考試資料所誤導。江蘇省教研室及其教研人員不以任何名義參與復習考試資料的編寫。凡參與社會機構組織的復習考試資料編寫的人員,一律不得參加省命題工作。   數學 考慣120分卷子也不必擔心  A、命題原則:注意考查的全面性。既要重視對學生學習數學知識與技能的結果和過程的評價,也要重視對學生在數學思考能力和解決問題能力等方面發展狀況的評價。根據學生的年齡特征、思維特點、數學背景和生活經驗編制試題,使具有不同的數學認知特點、不同的數學發展程度的學生都能表現自己的數學學習狀況。  B、試卷結構:  1、長度:考試時間為120分鐘,全卷滿分150分。  2、題量:總題量在28題左右,小題的總題量不超過40小題。  3、題型:有選擇題、填空題、解答題。選擇題、填空題的分值所占總分的比例不超過40%,以更好地考查學生的思維、探究、交流、表達等能力,也利于學生的創造性潛能的發揮。  4、內容分布: 數與代數、空間與圖形、統計與概率三部分所占分值的比約為45:40:15,課題學習融入這三部分之中,與實際課時數基本相當。  5、難度:試卷的全卷難度控制在0.7左右,試卷中容易題(難度在0.7以上)、中等難度題(難度在0.4-0.7)、較難題 (難度系數在0.4以下) 的比例控制在7:2:1左右。  解讀 綜合題難度可能變大  (南京一中分校求真中學一級教師 陳紅)  從120分變成150分,中考數學科目總分看漲,讓一些家長、學生感到擔心。往年,南京、蘇州、無錫等地的數學卷總分都為120分,而泰州、南通等市一直采用數學150分的卷子。對比兩種數學卷,其考查的知識點、范圍及難易度大致相當,最明顯的區別是:120分的卷子,選擇題每道2分;150分的卷子,選擇題3分一道,而且綜合題的分值比120分的卷子要大。因此,原本習慣了120分卷子的學生不必擔心。  作為新的考試體系,江蘇省統考的命題思路既想矯正以往過分注重知識掌握的導向,又要促進學生形成終身學習所必需的數學基礎知識、基本技能、基本思想方法和綜合運用能力。同時還要求老師隨時關注學生的學習和成長,關注學生情感,要求老師能鼓勵學生的創新和實踐,引導學生的個性成長。  建議學生在學習時既要重視對數學知識與技能的把握,也要重視對數學思考能力的培養。平時練習時首先要夯實基礎,訓練有素,其次培養思考的能力,以應對可能變難的最后幾道綜合題。  物理 注意在社會熱點中解決物理問題  A、命題的指導思想:以教育測量學為理論指導,體現新課程理念,符合《初中物理課程標準》要求,推進初中物理新課程的實施。關注學生學習和成長的整個過程,關注學生情感、態度、價值觀的和諧發展,促進學生學習方式的轉變,使學生主動地、生動活潑地學習;引導教師轉變教學觀念、改進教學方式,注重培養學生的創新精神和實踐能力。  B、命題的基本原則:中考物理命題要在全面考查學生基礎的同時,注意理論和實際相結合,注意學科的內在聯系和知識的綜合,注重對學生運用所學的基礎知識和技能分析問題、解決問題能力的考查,注重實驗與探究能力、創新意識的考查。試題應關注社會熱點、焦點問題,注意體現積極的價值取向,強調科學精神和人文精神,強調人與自然、社會協調發展的現代意識。  試題的難度比例適當,題目設置有梯度,起點適當,坡度適宜。根據學生的

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